Diskussionsförslag inför #sfichatt

Här listas alla ämnen som föreslagits, nya ämnen tillkommer och de hamnar längst ner. De rödmarkerade ämnena har vi haft uppe i chatten. Kom gärna med nya förslag i kommentarsfältet eller på #sfichatt på Twitter. Detta inlägg uppdateras kontinuerligt.

• Läxor inom sfi eller inte? Hur utnyttja modersmålet i undervisningen?
• Föreslår att diskutera Resursperspektivet, hur ta tillvara och lyfta fram elevens erfarenheter i undervisningen?
• SFI + KOMVUX = sant?
• Studieväg 1 och arbetsmarknaden.
• SFI och kommunikationen med AF.
• Hur kan man använda sig av modersmålslärarna så att man får ut så mycket av denna tid?
• Om man inte har modersmålslärare hur kan man använda modersmålet ändå?
• Läromedel. Hur problematiserar vi val av läromedel med utgångspunkt i de didaktiska frågorna? -Hinner man det som Sfi-lärare?
• Vad ryms inom begreppet individanpassad undervisning?
• Om kollegialt lärande inom sfi.
• Kompetensutveckling inom sfi.
• Hur gör vi sfi synligt på nästa skolforum?
• Specialpedagogik inom sfi.
• Hur man kan skapa kvalitativ undervisning med kort förb.tid!?
• Behovet av vuxenpedagogik.
• Hur flexibelt kan man kräva att Sfi ska vara, med tanke på skillnader mellan små/stora kommuner?
• Modersmålslärare, studiehandledare, hur nyttjar ni språkresurser?
• Hur tar ni tekniken till hjälp med språkstöd, utbildning?
• Kontinuerligt intag (detta gissel) hur tacklar alla det! Introgrupper, inslussning etc.
• Lärportal - vilka är bra? - vs vanlig blogg! Öppenhet? Fördelar och nackdelar med de olika varianterna?
• Lön för praktikarbete. Hjälp med praktik-och arbetskontrakt för att SFI-elever ska få justa arbetsförhållande.
• Hur utvecklar och marknadsför vi chatten?
• Suggestopedi i spår A? Används det mycket, fungerar det bra?
• Hur kan vi höja statusen för sfi?
• Sfi-lärares arbetsvillkor. Skillnader mellan anställningsformer för privat resp. kommunalt anställda sfi-lärare.
• Flippad sfi-när , hur och varför?
• Individuella studieplaner på Sfi.
• Den rådande bristen på sva-lärare. Hur ser det egentligen ut? Varför? 
• Året-runt-öppet. För- och nackdelar, alternativa lösningar och politik.
• Hur skiljer lönerna sig i landet för kommunalanställda, privatanställda, nyanställda och för de som bytt anställning? Vi pratar lön, helt enkelt.
• Snart dax för NP. Hur löser vi det rent praktiskt? Tillmötesgår vi kvällselevernas behov av att få skriva på kvällen, om inte, så varför? Hur kan det lösas istället? Dela gärna med dig av hur ni gör där du arbetar!

Twittertips inför #sfichatt.

                                                                      # och @

När man chattar på twitter finns det några saker att tänka på. Alla inlägg måste innehålla hela ordet/hashtaggen #sfichatt för att alla som följer chatten ska kunna se inlägget. Om du vill svara en särskild person kan du skriva den personens twitternamn inkl. tecknet @ direkt innan twitternamnet, tex @malinjonason och #sfichatt. Då blir det tydligt vad du svarar på för inlägg. Undvik att svara alla, då går det åt för många av de 140 tecknen i onödan.

Jag rekommenderar att ladda ner gratisprogrammet tweetdeck. Då blir chattandet mycket enklare!

Här finns en liten film. Vi ses på Twitter!  

Twittertips inför #sfichatt

Vilka kompetenser behövs för grundläggande litteracitet för vuxna?

Inför nästa veckas #sfichatt måndag 25/5 rekommenderar jag att du kikar på denna PP  med rubriken "Vilka kompetenser behövs för grundläggande litteracitet för vuxna?" av Qarin Franker.
Det är underlaget till Qarins föreläsning under konferensen som arrangeras av VOX för norsk- och andraspråkslärare som nyligen hölls i Norge.
Fokus ligger på att man i all sin undervisning behöver utgå från ett resursperpektiv istället för ett bristperspektiv, samt att se alla olika kompetenser man behöver som lärare.

Håller du med om det Qarin skriver? Hur tänker du kring texten? Känner du igen dig? Har du någon egen erfarenhet kring detta som du vill dela med dig av?
Missa inte att vara med på måndagens #sfichatt 25/5 kl 20:00-21:00. Då diskuterar vi innehållet i denna PP. Vi ses!

Vad gör man när en elev inte utvecklas? Finns specialpedagogisk hjälp?

Kvällens #sfichatt handlar alltså om när en elev kör fast. På chatten har jag förstått att det kan vara oerhört frustrerande när detta händer. Min tanke är att man som lärare ska kunna få specialpedagogisk handledning och även praktisk hjälp för att stötta eleven i sin utveckling. Hur det här ser ut i praktiken vet jag ännu inte. Jag misstänker att det är ont om specialpedagoger på sfi-utbildningar runt om i landet, men jag hoppas jag har fel!

Ett tips jag fick av @sfilvana var metoden "trädet". Det verkar vara väldigt omfattande. Är det någon av er som har erfarenhet av den? Berätta gärna om det i #sfichatt på twitter ikväll kl. 20-21.

Välkommen!

Vem är analfabet och vad betyder det, egentligen?

#fichatt ikväll handlar om analfabetism. Grunddefinitionen av analfabetism, "oförmåga att läsa och skriva" är vi nog alla överens om, men det kan betyda mycket mer än så.
Qarin Franker skriver i Att utveckla litteracitet i vuxen ålder –alfabetisering i en tvåspråkig kontext:
"Inom läsforskningen där man tidigare främst haft intresset riktat mot kognitiva aspekter på läsandet och olika läsinlärningsmetoder betraktar man numera litteracitet som en kulturell konstruktion vilket innebär en fokusering på sociala och kontextuella aspekter på läsande och skrivande både innanför och utanför skolans väggar När det gäller alfabetiseringsundervisning för vuxna invandrare finns det enligt vissa forskare (se t. ex. Ferdman, 1999) en risk att litteraciteten av majoritetssamhället används som ett verktyg för anpassning och underordning..."

Att vara litterat, betyder det alltså att man är en del av det samhälle man ingår i, fullt ut på alla plan, kulturellt och socialt?
Det ska vi diskutera i kvällens #sfichatt. Kanske har du något om analfabetism som du vill ta upp? Häng då med kl 20:00.

Vill du ha tips på hur man chattar? Kika då på denna film: https://www.educreations.com/lesson/view/tips-infoer-sfichatt/31180798/?ref=link

Digitala läromedel måndag 13/4

Dagens ämne i #sfichatt är digitala läromedel. För mig är detta verkligen en djungel! Som nybliven sfi-lärare är jag helt oerfaren av att arbeta med det. Jag har precis fått mitt första "riktiga " sfilärarjobb, en tioveckors introduktionsgrupp B. Jag delar klassen med en annan lärare och vi ska ha gemensam Frontergenomgång på onsdag. Klassen har fått ett eget Fronterrum som är fix och färdigt, med filmer och allt av min kollega Carolin! (@sfilararen) 

Jag ser MYCKET fram emot dagens #sfichatt och hoppas att ni kan hjälpa mig medbra ideér om hur jag kan jobba vidare med digatala läromedel!

#sfichatt måndag 23/3 kl.20-21

Hur lyfter vi sfi-lärares yrkesstatus?

Sfi-lärare verkar vara en brokig skara människor med olika utbildningar och yrkeserfarenheter med sig i bagaget. Professionaliseringen  har visserligen stärkts i och med införandet av minimikrav på 30 högskolepoäng i SVA för Sfi-lärarbehörighet, men räcker det? Det verkar finnas en allmän uppfattning att lära ut svenska, det är lätt som en plätt -kan väl vem som helst?
Är det så?
Och vad behövs då för att höja vår yrkesstatus?

Du behövs i diskussionen, vi ses på chatten på måndag!